ZOZ (ZieOmmeZijde)... ZOZ bekijkt de situatie van meerdere kanten... ZOZ bedenkt een creatieve aanpak die bij het kind past... ZOZ voor meer dan alleen bijles... ZOZ denkt out of the box! ZOZ is een prive praktijk in Rotterdam, gespecialiseerd in individuele hulp op maat bij achterstanden en problemen op het gebied van: Lezen, dyslexie Spelling Taal Begrijpend lezen Rekenen, verhaaltjessommen, automatiseren, dyscalculie Citotoetsen Leren leren, mindmappen Coaching: concentratie, motivatie, faalangst, beter leren, stress, zelfvertrouwen, veerkracht, mindset. De begeleiding richt zich voornamelijk op de leerstof van de basisschool. Ook leerlingen in het VO of MBO met achterstanden of hiaten die betrekking hebben op deze leerstof kunnen bij ZOZ terecht.

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

ZOZ (ZieOmmeZijde)... ZOZ bekijkt de situatie van meerdere kanten... ZOZ bedenkt een creatieve aanpak die bij het kind past... ZOZ voor meer dan alleen bijles... ZOZ denkt out of the box! ZOZ is een prive praktijk in Rotterdam, gespecialiseerd in individuele hulp op maat bij achterstanden en problemen op het gebied van: Lezen, dyslexie Spelling Taal Begrijpend lezen Rekenen, verhaaltjessommen, automatiseren, dyscalculie Citotoetsen Leren leren, mindmappen Coaching: concentratie, motivatie, faalangst, beter leren, stress, zelfvertrouwen, veerkracht, mindset. De begeleiding richt zich voornamelijk op de leerstof van de basisschool. Ook leerlingen in het VO of MBO met achterstanden of hiaten die betrekking hebben op deze leerstof kunnen bij ZOZ terecht.

Mijn naam is Ellis Bouts. Na het behalen van de mastertitel Special Educational Needs ben ik in 2007 gestart met ZOZ. Ik ben gespecialiseerd in Remedial Teaching. Mijn motto is: “Een leven lang leren” en mijn enthousiasme hiervoor wil ik graag overbrengen op mijn leerlingen. Voor sommige kinderen staat leren namelijk gelijk aan moeilijk, saai en vervelend. Wanneer een kind er weer plezier in krijgt, lijkt het leren niet meer op het leren dat eerst zo vervelend was. En alles wat je met plezier doet, lukt beter. Mede door het gebruik van aansprekende methodes, materialen en uitdagende spelletjes lijkt het af en toe wel of het leren vanzelf gaat! Ik streef ernaar om kinderen moeilijkheden te laten zien als uitdagingen, niet als obstakels waar ze niet overheen kunnen en die ze uit de weg moeten gaan. Uitdagingen betekenen vaak dat er hard gewerkt moet worden. Maar wanneer kinderen zich met hun taak verbinden in plaats van ervoor weg te lopen, wordt dit niet als vervelend ervaren. Integendeel! Kinderen leren dat wanneer ze zich ergens voor inzetten, ze daar beter in kunnen worden en dat fouten maken daarbij hoort. Door kinderen precies genoeg uitdaging te bieden en hun complimenten te geven voor hun inzet en harde werken, krijgen ze er steeds meer plezier in. Wanneer ze merken dat ze vooruitgaan, groeit hun zelfvertrouwen en met hun zelfvertrouwen hun motivatie, veerkracht en prestaties. Zelfvertrouwen is een belangrijke voorwaarde om te kunnen leren. Zonder zelfvertrouwen geen motivatie en zonder motivatie geen aandacht en concentratie. Zelfvertrouwen groeit door de ervaring dat anderen beschikbaar zijn om te ondersteunen. Een kind kan en durft het omdat hij/zij “weet” dat belangrijke mensen zoals ouders en leerkrachten er voor hem/haar zijn als hij/zij ze nodig heeft. Ieder mens wordt geboren met een enorme gedrevenheid om te leren. Ik wil dit enthousiasme bij de kinderen graag behouden en als het zoekgeraakt is weer terugbrengen. Dit probeer ik te bereiken door de kinderen te bieden wat ze nodig hebben om zich optimaal te kunnen ontwikkelen: Een prettige werkomgeving, ”hoge” verwachtingen, tijd en geduld om de dingen te leren en het vertrouwen dat ze in staat zijn om het te leren. ZOZ gelooft in de kracht van Opleidingen - diploma Pedagogische Academie (Thomas Morus Rotterdam) - propedeuse bul Pedagogische Wetenschappen (Universiteit Leiden) - diploma Speciaal Onderwijs (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - diploma Remedial Teaching (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - Mastertitel Special Educational Needs (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - certificaat trainer HeartMath/HeartMath-techniek (APS) - certificaat MatriXcoach (Opleiding MatriXmethode instituut) - certificaat WoordBeeldTrainer (Centrum voor nieuwe leerstrategieen) - certificaat en registratie dyslexiebehandelaar voor ONL via Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) - certificaat dyscalculie en rekenproblemen (Prof. Dr. J.E.H. van Luit universiteit Utrecht) Door zelfstudie, het volgen van cursussen en het bijwonen van congressen en lezingen, blijf ik op de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Als lid van de LBRT bezoek ik ook geregeld de bijeenkomsten die door de landelijke beroepsvereniging worden georganiseerd. ...lees verder bij

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

Mijn naam is Ellis Bouts. Na het behalen van de mastertitel Special Educational Needs ben ik in 2007 gestart met ZOZ. Ik ben gespecialiseerd in Remedial Teaching. Mijn motto is: “Een leven lang leren” en mijn enthousiasme hiervoor wil ik graag overbrengen op mijn leerlingen. Voor sommige kinderen staat leren namelijk gelijk aan moeilijk, saai en vervelend. Wanneer een kind er weer plezier in krijgt, lijkt het leren niet meer op het leren dat eerst zo vervelend was. En alles wat je met plezier doet, lukt beter. Mede door het gebruik van aansprekende methodes, materialen en uitdagende spelletjes lijkt het af en toe wel of het leren vanzelf gaat! Ik streef ernaar om kinderen moeilijkheden te laten zien als uitdagingen, niet als obstakels waar ze niet overheen kunnen en die ze uit de weg moeten gaan. Uitdagingen betekenen vaak dat er hard gewerkt moet worden. Maar wanneer kinderen zich met hun taak verbinden in plaats van ervoor weg te lopen, wordt dit niet als vervelend ervaren. Integendeel! Kinderen leren dat wanneer ze zich ergens voor inzetten, ze daar beter in kunnen worden en dat fouten maken daarbij hoort. Door kinderen precies genoeg uitdaging te bieden en hun complimenten te geven voor hun inzet en harde werken, krijgen ze er steeds meer plezier in. Wanneer ze merken dat ze vooruitgaan, groeit hun zelfvertrouwen en met hun zelfvertrouwen hun motivatie, veerkracht en prestaties. Zelfvertrouwen is een belangrijke voorwaarde om te kunnen leren. Zonder zelfvertrouwen geen motivatie en zonder motivatie geen aandacht en concentratie. Zelfvertrouwen groeit door de ervaring dat anderen beschikbaar zijn om te ondersteunen. Een kind kan en durft het omdat hij/zij “weet” dat belangrijke mensen zoals ouders en leerkrachten er voor hem/haar zijn als hij/zij ze nodig heeft. Ieder mens wordt geboren met een enorme gedrevenheid om te leren. Ik wil dit enthousiasme bij de kinderen graag behouden en als het zoekgeraakt is weer terugbrengen. Dit probeer ik te bereiken door de kinderen te bieden wat ze nodig hebben om zich optimaal te kunnen ontwikkelen: Een prettige werkomgeving, ”hoge” verwachtingen, tijd en geduld om de dingen te leren en het vertrouwen dat ze in staat zijn om het te leren. ZOZ gelooft in de kracht van Opleidingen - diploma Pedagogische Academie (Thomas Morus Rotterdam) - propedeuse bul Pedagogische Wetenschappen (Universiteit Leiden) - diploma Speciaal Onderwijs (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - diploma Remedial Teaching (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - Mastertitel Special Educational Needs (Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht) - certificaat trainer HeartMath/HeartMath-techniek (APS) - certificaat MatriXcoach (Opleiding MatriXmethode instituut) - certificaat WoordBeeldTrainer (Centrum voor nieuwe leerstrategieen) - certificaat en registratie dyslexiebehandelaar voor ONL via Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) - certificaat dyscalculie en rekenproblemen (Prof. Dr. J.E.H. van Luit universiteit Utrecht) Door zelfstudie, het volgen van cursussen en het bijwonen van congressen en lezingen, blijf ik op de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Als lid van de LBRT bezoek ik ook geregeld de bijeenkomsten die door de landelijke beroepsvereniging worden georganiseerd. ...lees verder bij

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

Remedial Teaching wil zeggen dat er hulp wordt verleend aan leerlingen die pedagogisch/didactische hulp nodig hebben. Deze hulp is volledig toegespitst op de situatie van de leerling, het is maatwerk. Er is dus een duidelijk verschil tussen Remedial Teaching en bijles. Bijles is een herhaling van reeds eerder aangeboden leerstof. Remedial Teaching is zeer geschikt als uw kind op een lager niveau functioneert dan gemiddeld, als u het idee heeft dat er meer in zit dan eruit komt of als u merkt dat de ontwikkeling van uw kind stagneert. Kinderen verschillen in talent, tempo en temperament. Dat is normaal en dat vraagt dus om een verschillende aanpak. Bij ZOZ is de begeleiding individueel en volledig gericht op wat de leerling nodig heeft. Er wordt gewerkt op precies het juiste niveau: niet te moeilijk maar ook niet te makkelijk. En er wordt rekening gehouden met de denk- en leerstijl van het kind, de eigen manier van informatie opnemen en interesses. Het maakt dus niet uit of het kind een voorkeur heeft voor auditief of visueel aangeboden leerstof. We gebruiken de methoden die voor het kind het prettigst werken en die de beste resultaten geven. Dit alles maakt het leren ook nog eens veel leuker, en wat je met plezier doet lukt beter. Leerlingen worden geholpen bij hun minder sterke kanten en leren hoe ze zelf hun sterke kanten hierbij in kunnen zetten. Omdat het maatwerk is gaat de leerling veel sneller vooruit en kan daardoor sneller weer zelfstandig aan het werk. zie ook - Intakegesprek met ouders en leerling (telefonisch) Tijdens het intakegesprek worden gegevens verzameld om een zo volledig mogelijk beeld te krijgen van het kind en zijn of haar situatie e n er wordt besproken welke toetsen er afgenomen gaan worden. Eventueel kan er contact met school opgenomen worden voor verdere informatie. - Pedagogisch-didactisch onderzoek leerling Na een gesprekje met de leerling wordt er in de meeste gevallen een toets afgenomen om inzicht te krijgen in het niveau van het kind zodat later bepaald kan worden welke vooruitgang geboekt is. De toetsresultaten worden geanalyseerd en het wordt duidelijk wat er wel en niet beheerst wordt. Er wordt niet alleen gekeken naar de antwoorden, maar ook naar hoe de antwoorden tot stand gekomen zijn. Verder is er aandacht voor de basisstof. Een goede basis is nodig om verder op te kunnen bouwen. - Handelingsplan Na het analyseren en interpreteren van onderzoeksresultaten en overige informatie, wordt er een individueel handelingsplan opgesteld. Dit plan wordt voortdurend getoetst tijdens de begeleiding en wordt, waar nodig, aangepast. Ouders worden in overleg op de hoogte gehouden van activiteiten en resultaten. Dit kan bijvoorbeeld door een persoonlijk gesprekje na de les, via de telefoon of e-mail. Er wordt gestreefd naar een zo goed mogelijke samenwerking tussen praktijk, school en thuis. Er wordt aangesloten bij de methoden van school en ouders krijgen duidelijke instructie over hoe het beste thuis geoefend kan worden. - Begeleiding Over het algemeen: 1 x per week 45 of 60 minuten. Onderzoek, oudergesprekken en begeleiding vinden plaats in de praktijk. Dit kan zowel tijdens als na schooltijd. …neem voor meer informatie op!

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

De meeste kinderen willen gewoon met de klas meedoen. Wanneer er sprake is van een achterstand geeft dat soms problemen. Naast individuele begeleiding kunnen (tijdelijke) hulpmiddelen dan uitkomst bieden. Zoals bijvoorbeeld een spiekmap met hulpkaarten in stripvorm, dus met teksten en afbeeldingen. Er wordt gekeken wat het kind nodig heeft om beter en zelfstandig te kunnen rekenen. Wanneer dat hulpmiddel er nog niet is, wordt het als dat mogelijk is alsnog gemaakt. Leerlingen op de basisschool, maar ook op VO en MBO met (ernstige) rekenproblemen en dyscalculie kunnen terecht bij ZOZ. Er wordt eerst onderzocht of de basis goed is. Zonder een goede basis is extra hulp niet effectief. Hierbij wordt steeds gekeken naar de denk- en leerstijl van het kind.Naast praktische problemen hebben leerlingen en studenten met dyscalculie een grotere kans op sociale en emotionele problemen zoals faalangst, een laag zelfbeeld, perfectionisme, stress en het over eigen grenzen gaan. Daarom biedt ZOZ naast hulp bij praktische problemen ook ondersteuning bij emotionele problemen of het voorkomen hiervan. Tijdens de rekenles of na het afnemen van een Cito-toets wordt er vaak gezegd: ‘Het lijkt wel begrijpend lezen!’ Zeker voor zwakke rekenaars vormen verhaaltjessommen vaak een probleem. Ze hebben moeite om zich een heldere voorstelling te maken van de situatie. En daarmee wordt het ook moeilijk om te bepalen welke som (bewerking) erbij hoort. En als je wel weet welke som erbij hoort moet je die ook nog kunnen uitrekenen. Tenslotte moet je nog kunnen bepalen wat je antwoord betekent en of je antwoord wel kan kloppen. ZOZ werkt met een methode die leidt tot een beter begrip van de bewerkingen en strategieën en tot een beter voorstellingsvermogen. Voor het automatiseren van het rekenen werken we onder andere met kaartjes. Op de ene kant van het kaartje staat de som en op de andere kant de uitkomst. U kunt thuis samen met uw kind oefenen maar uw kind kan er ook zelfstandig mee aan de slag. Om het plezier te verhogen kan bij het oefenen gebruik gemaakt worden van een X- kastje. Uw kind gooit een kaartje boven in het kastje en zegt tegelijkertijd het antwoord. Aan de onderkant komt het kaartje uit het kastje en de uitkomst is zichtbaar. Zo is gelijk duidelijk of deze som beheerst wordt! Zie Naast deze kaartjes wordt er ook nog met spelletjes (zowel analoog als digitaal), werkbladen en andere materialen geoefend.

Er worden geen aparte Cito-trainingen gegeven. Kinderen die begeleid worden bij ZOZ worden ook voorbereid op de Cito-toetsen. Via coaching kan het zelfvertrouwen ten aanzien van het maken van de toets worden vergroot. De leerling kan dan beter laten zien wat hij/zij kan. Vroeger was de eindtoets in groep 8 de belangrijkste toets voor het bepalen van het niveau van de middelbare school. Tegenwoordig krijgt de leerling het schooladvies al voor de eindtoets. Dit betekent dus dat de scores van de gewone Cito toetsen in groep 5, groep 6, en met name in groep 7 en groep 8 een grotere rol gaan spelen! Hierop baseert de leerkracht voor een groot deel zijn of haar advies. ...lees verder bij

Er worden geen aparte Cito-trainingen gegeven. Kinderen die begeleid worden bij ZOZ worden ook voorbereid op de Cito-toetsen. Via coaching kan het zelfvertrouwen ten aanzien van het maken van de toets worden vergroot. De leerling kan dan beter laten zien wat hij/zij kan. Vroeger was de eindtoets in groep 8 de belangrijkste toets voor het bepalen van het niveau van de middelbare school. Tegenwoordig krijgt de leerling het schooladvies al voor de eindtoets. Dit betekent dus dat de scores van de gewone Cito toetsen in groep 5, groep 6, en met name in groep 7 en groep 8 een grotere rol gaan spelen! Hierop baseert de leerkracht voor een groot deel zijn of haar advies. ...lees verder bij

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

De kracht van Beoordeling. Heb je een voldoende voor de toets gehaald? NOG niet. De woorden NOG niet geven een kind al meer zelfvertrouwen. Je snapt dat je nog aan het leren bent. En dat er in de toekomst een moment komt dat het wel lukt. Dit creëert doorzettingsvermogen. Hoe ga je om met problemen en uitdagingen? Je kunt mensen in 2 groepen verdelen: Mensen met een vaste mindset Mensen met een groei mindset Lopen weg voor problemen en uitdagingen. Verbinden zich met problemen en uitdagingen. Ze bevinden zich in het dwingende NU. Ze bevinden zich in het ontspannen NOG. Ik weet het NU niet dus ik ben dom. Ik weet het nu NOG niet maar ik kan het leren. We kunnen onze mindset veranderen, het zijn tenslotte gedachten, en die kun je veranderen. Fouten maken en falen, moeite doen en moeilijkheid, krijgen een hele andere betekenis. Dit zorgt voor veerkracht! ZOZ creëert een veilige omgeving die gericht is op groei, waar kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Een plek die boordevol is met NOG!

De kracht van Beoordeling. Heb je een voldoende voor de toets gehaald? NOG niet. De woorden NOG niet geven een kind al meer zelfvertrouwen. Je snapt dat je nog aan het leren bent. En dat er in de toekomst een moment komt dat het wel lukt. Dit creëert doorzettingsvermogen. Hoe ga je om met problemen en uitdagingen? Je kunt mensen in 2 groepen verdelen: Mensen met een vaste mindset Mensen met een groei mindset Lopen weg voor problemen Verbinden zich met problemen en uitdagingen. en uitdagingen. Ze bevinden zich in het Ze bevinden zich in het dwingende NU. ontspannen NOG. Ik weet het NU niet, Ik weet het nu NOG niet dus ik ben dom. maar ik kan het leren. We kunnen onze mindset veranderen, het zijn tenslotte gedachten, en die kun je veranderen. Fouten maken en falen, moeite doen en moeilijkheid, krijgen een hele andere betekenis. Dit zorgt voor veerkracht! ZOZ creëert een veilige omgeving die gericht is op groei, waar kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Een plek die boordevol is met NOG!

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

- Telefonisch intake gesprek: gratis en vrijblijvend - Uurtarief: € 60,00 Voor: - individuele begeleiding in de praktijk - onderzoek/toetsen - schriftelijk verslag, handelingsplan - telefonisch overleg met school. - Betaling begeleiding Over het algemeen is er elke week een bepaalde tijd voor een leerling gereserveerd. Voor aanvang van een nieuwe maand ontvangen ouders een nota welke betaald dient te zijn voordat de eerste begeleiding plaatsvindt. Er wordt dus vooraf betaald. Het is ook mogelijk om elke week (contant) te betalen. - RT-tarieven zijn BTW-vrij. Bij de begeleiding worden verschillende materialen gebruikt. Meestal krijgt de leerling materialen mee naar huis die hij/zij mag houden zonder dat daar extra kosten aan verbonden zijn. Soms krijgt hij/zij de materialen te leen en gaan deze na gebruik weer terug. Er zijn ook wat duurdere of speciale materialen die in de praktijk gekocht kunnen worden zoals het X-kastje. Het X-kastje Voor het automatiseren van het rekenen werken we onder andere met kaartjes. Op de ene kant van het kaartje staat de som en op de andere kant de uitkomst. U kunt thuis samen met uw kind oefenen maar uw kind kan er ook zelfstandig mee aan de slag. Om het plezier te verhogen kan bij het oefenen gebruik gemaakt worden van een X-kastje. Uw kind gooit een kaartje boven in het kastje en zegt tegelijkertijd het antwoord. Aan de onderkant komt het kaartje uit het kastje en is de uitkomst zichtbaar. Zo is gelijk duidelijk of deze som beheerst wordt! Het X-kastje € 25,00

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

ZOZ Praktijk voor Remedial Teaching & Coaching Fats Wallerhof 26 3069 PZ Rotterdam Zevenkamp (metrostation de Tochten) Mobiel 06 26 766 866 Alleen op afspraak. Wilt u meer informatie of een afspraak maken, stuur dan bij voorkeur een e-mail naar Ellis Bouts via info@zozpraktijk.nl Kamer van Koophandel 24423394

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

Privacyverklaring, Disclaimer & Copyright 1. Privacyverklaring onder de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) Op 25 mei 2018 is de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) in werking getreden en is de opvolger van de Wet bescherming persoonsgegevens. De AVG versterkt de rechten van personen in de Europese Unie (EU) om controle over hun persoonsgegevens uit te oefenen en verplicht organisaties om hun maatregelen op het gebied van privacy en gegevensbescherming te vergroten en aan te scherpen. Gegevens van ZOZ Praktijk als verwerkingsverantwoordelijke Naam en contactgegevens ZOZ Praktijk voor Remedial Teaching & Coaching Fats Wallerhof 26 3069 PZ Rotterdam info@zozpraktijk.nl – www.zozpraktijk.nl Eigenaar, uitvoerend en bevoegd Remedial Teacher Ellis Bouts-van der Luur Toestemming ouder/verzorger voor het verwerken van persoonsgegevens Voor de verwerking van persoonlijke gegevens dient de ouder of verzorger zijn/haar toestemming te geven door het “Intakeformulier leerling” voor akkoord te tekenen. Deze toestemming kan altijd weer ingetrokken worden. De huidige gegevensverwerking door ZOZ Praktijk Remedial Teaching & Coaching • Een ouder/verzorger kan telefonisch of via mail een verzoek om informatie doen eventueel met persoonlijke gegevens omtrent deaard van het probleem van de leerling. • Bij aanmelding van een leerling wordt door de ouder/verzorger een “Intakeformulier leerling” ingevuld met NAW-gegevens, contact-gegevens van de leerling en de school, gezinssituatie en loopbaan basisschool. • Rapporten en/of onderzoeken van ZOZ Praktijk, andere zorgverleners of van de basisschool. • Informatie uitwisseling zowel digitaal als schriftelijk tussen de praktijk en ouders, leerling, basisschool of zorgverleners. • Het op papier bijhouden van ondernomen activiteiten tijdens de begeleidingssessies. • Het opstellen van nota’s voor de begeleiding. Doelen van de verwerking van persoonsgegevens Bij de verwerking van persoonsgegevens houdt ZOZ Praktijk zich aan de relevante wetgeving. De verwerking van persoonsgegevens vindt plaatst voor: a. Remedial Teaching Het verlenen van individuele hulp bij achterstanden en problemen op het gebied van lezen, spelling, taal en rekenen. De begeleiding richt zich voornamelijk op de leerstof van de basisschool. Ook leerlingen in het VO of MBO met achterstanden of hiaten die betrekking hebben op deze leerstof worden door ZOZ Praktijk begeleid. b. Coaching Het verlenen van individuele hulp bij concentratie, motivatie, faalangst, beter leren, stress, zelfvertrouwen, veerkracht en mindset. c. Het verstrekken of ter beschikking stellen van leermiddelen. d. Het onderhouden van contacten met de ouders/verzorgers, school, andere zorgverleners en leerlingen. e. Het berekenen, vastleggen en innen van kosten van de remedial teaching en coaching sessies. Bescherming van data digitaal en op papier Gegevens op papier worden bewaard in een dossier per leerling en op jaartal bewaard in een gesloten omgeving. De opslag van digitale gegevens op een harde schijf worden beschermd door het continue updaten van de software, een firewall, het virusprogramma van de provider en een virusprogramma van een externe leverancier. Daarnaast is de toegang tot de gegevens beveiligd met een wachtwoord. Er worden alleen gegevens uitgewisseld met derden(bijvoorbeeld andere zorgaanbieders) indien de ouder/verzorger daar expliciet toestemming voor heeft verleend. Voor commerciële doeleinden worden de gegevens nooit gedeeld of gebruikt. De bewaartermijnen onder de AVG Het uitgangspunt is dat persoonsgegevens niet langer bewaard worden dan noodzakelijk voor het doel van de verwerking. Zowel digitaal als op papier worden de gegevens vernietigd nadat de leerling zijn of haar basisschoolcarrière beëindigd heeft en de praktijk heeft verlaten vermeerderd met een jaar(brugklas) in het voortgezet onderwijs. Deze termijn wordt aangehouden om eventueel op een later tijdstip de informatie te kunnen raadplegen of verstrekken gedurende zijn of haar verblijf op de basisschool en voortgezet onderwijs nadat de leerling de praktijk reeds heeft verlaten. Persoonsgegevens van leerlingen die de praktijk bezoeken terwijl ze leerling zijn op het voortgezet onderwijs worden een jaar na het verlaten van de praktijk vernietigd. Transparantie Een ouder/verzorger heeft het recht op inzage, rectificatie, ontvangst en overdracht aan derden in en van de persoonsgegevens. Ook heeft de ouder/verzorger het recht de persoonsgegevens te laten wissen indien de leerling de praktijk niet meer bezoekt. Dit alles tenzij dit onmogelijk blijkt of een onredelijke inspanning zou vergen. Een ouder/verzorger heeft het recht om een klacht in te dienen bij de Autoriteit Persoonsgegevens. Hoe voldoet ZOZ Praktijk aan de verantwoordingsplicht? In de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) staan een aantal verplichte maatregelen genoemd waarmee men aan de verantwoordingsplicht dient te voldoen. De verplichte maatregelen die de AVG concreet noemt zijn: • Het bijhouden van een register van verwerkingsactiviteiten. • Het bijhouden van een register van datalekken die zijn opgetreden. • Het aantonen dat een betrokkene daadwerkelijk toestemming heeft gegeven voor een gegevensverwerking wanneer u voor een verwerking toestemming nodig heeft. • Het ICT-beveiligingsbeleid. Het register van verwerkingsactiviteiten Het register van verwerkingsactiviteiten bevat informatie over de persoonsgegevens welke ZOZ verwerkt. Als de Autoriteit Persoonsgegevens(AP) daar om vraagt, moet het register direct beschikbaar zijn. Verplichte informatie in het register: • De naam en de contactgegevens van de verwerkingsverantwoordelijke(n). • De doeleinden waarvoor ZOZ Praktijk de persoonsgegevens verwerkt. • Een beschrijving van de categorieën van personen van wie de persoonsgegevens worden verwerkt. • Een beschrijving van de categorieën van persoonsgegevens. • Een algemene beschrijving van de technische en organisatorische maatregelen die genomen zijn om de gegevens te beveiligen. • De bewaartermijnen en de criteria voor het bepalen van die termijn. • Elk beveiligingsincident en datalek dient geregistreerd en gemeld te worden, tenzij er geen risico is voor de vrijheden en rechten van de individuen. 2. Disclaimer Alhoewel ZOZ Praktijk voor Remedial Teaching & Coaching (ZOZ) bij de vervaardiging en samenstelling van deze website en de inhoud daarvan de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht heeft genomen sluit zij alle aansprakelijkheid uit voor enigerlei directe of indirecte schade, van welke aard dan ook, die voortvloeit uit of in enig opzicht verband houdt met de website. Wij kunnen niet garanderen dat de informatie op de site te allen tijde volledig of juist is. ZOZ aanvaardt evenzeer geen enkele verantwoordelijkheid voor beslissingen, welke op basis van deze informatie door de bezoeker van deze website en/of door derden wordt genomen. De ZOZ-site bevat verwijzingen of hyperlinks naar andere sites die buiten het domein van ZOZ liggen. Deze zijn opgenomen ter informatie van de gebruikers en te goeder trouw geselecteerd voor de doelgroepen van ZOZ. ZOZ is niet verantwoordelijk voor de inhoud of beschikbaarheid van deze sites of bronnen. ZOZ geeft geen garantie noch aanvaardt zij enigerlei aansprakelijkheid met betrekking tot de inhoud, data, adviezen, verklaringen, software, producten of ander materiaal op dergelijke sites of bronnen. 3. Copyright Deze website bevat veel elementen waarop intellectuele eigendomsrechten van ZOZ en van derden rusten. Te denken is onder andere aan: logo's, tekst, beeld, geluid, programmatuur, tekeningen, animaties, foto's en grafische vormgeving van de site. Mede om de belangen van ZOZ en die van derden te beschermen is de inhoud van deze site alleen bestemd voor persoonlijk informatief, niet-commercieel, gebruik. Het is de gebruiker niet toegestaan de inhoud van de site te vermenigvuldigen, door te sturen, distribueren, verspreiden of tegen vergoeding beschikbaar te stellen aan derden, behalve voor zover strikt noodzakelijk is voor het raadplegen van de website. Voor elk ander gebruik is vooraf uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van ZOZ vereist. 4. Bezoek website en cookies Voor   het   bezoek   aan   de   website   is   geen   expliciete   toestemming   nodig   om   cookies   te   plaatsen   op uw   computer.   Deze   cookies   gebruiken   wij   om   bij   te   houden   hoeveel   mensen   onze   website bezoeken   en   specifiek   welke   pagina’s.   Uit   de   bezoeken   kunnen   we   geen   naam,   adres,   e- mailadres en dergelijke herleiden.

Privacyverklaring, Disclaimer & Copyright 1. Privacyverklaring onder de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) Op 25 mei 2018 is de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) in werking getreden en is de opvolger van de Wet bescherming persoonsgegevens. De AVG versterkt de rechten van personen in de Europese Unie (EU) om controle over hun persoonsgegevens uit te oefenen en verplicht organisaties om hun maatregelen op het gebied van privacy en gegevensbescherming te vergroten en aan te scherpen. Gegevens van ZOZ Praktijk als verwerkingsverantwoordelijke Naam en contactgegevens ZOZ Praktijk voor Remedial Teaching & Coaching Fats Wallerhof 26 3069 PZ Rotterdam info@zozpraktijk.nl – www.zozpraktijk.nl Eigenaar, uitvoerend en bevoegd Remedial Teacher Ellis Bouts-van der Luur Toestemming ouder/verzorger voor het verwerken van persoonsgegevens Voor de verwerking van persoonlijke gegevens dient de ouder of verzorger zijn/haar toestemming te geven door het “Intakeformulier leerling” voor akkoord te tekenen. Deze toestemming kan altijd weer ingetrokken worden. De huidige gegevensverwerking door ZOZ Praktijk Remedial Teaching & Coaching • Een ouder/verzorger kan telefonisch of via mail een verzoek om informatie doen eventueel met persoonlijke gegevens omtrent deaard van het probleem van de leerling. • Bij aanmelding van een leerling wordt door de ouder/verzorger een “Intakeformulier leerling” ingevuld met NAW-gegevens, contact-gegevens van de leerling en de school, gezinssituatie en loopbaan basisschool. • Rapporten en/of onderzoeken van ZOZ Praktijk, andere zorgverleners of van de basisschool. • Informatie uitwisseling zowel digitaal als schriftelijk tussen de praktijk en ouders, leerling, basisschool of zorgverleners. • Het op papier bijhouden van ondernomen activiteiten tijdens de begeleidingssessies. • Het opstellen van nota’s voor de begeleiding. Doelen van de verwerking van persoonsgegevens Bij de verwerking van persoonsgegevens houdt ZOZ Praktijk zich aan de relevante wetgeving. De verwerking van persoonsgegevens vindt plaatst voor: a. Remedial Teaching Het verlenen van individuele hulp bij achterstanden en problemen op het gebied van lezen, spelling, taal en rekenen. De begeleiding richt zich voornamelijk op de leerstof van de basisschool. Ook leerlingen in het VO of MBO met achterstanden of hiaten die betrekking hebben op deze leerstof worden door ZOZ Praktijk begeleid. b. Coaching Het verlenen van individuele hulp bij concentratie, motivatie, faalangst, beter leren, stress, zelfvertrouwen, veerkracht en mindset. c. Het verstrekken of ter beschikking stellen van leermiddelen. d. Het onderhouden van contacten met de ouders/verzorgers, school, andere zorgverleners en leerlingen. e. Het berekenen, vastleggen en innen van kosten van de remedial teaching en coaching sessies. Bescherming van data digitaal en op papier Gegevens op papier worden bewaard in een dossier per leerling en op jaartal bewaard in een gesloten omgeving. De opslag van digitale gegevens op een harde schijf worden beschermd door het continue updaten van de software, een firewall, het virusprogramma van de provider en een virusprogramma van een externe leverancier. Daarnaast is de toegang tot de gegevens beveiligd met een wachtwoord. Er worden alleen gegevens uitgewisseld met derden(bijvoorbeeld andere zorgaanbieders) indien de ouder/verzorger daar expliciet toestemming voor heeft verleend. Voor commerciële doeleinden worden de gegevens nooit gedeeld of gebruikt. De bewaartermijnen onder de AVG Het uitgangspunt is dat persoonsgegevens niet langer bewaard worden dan noodzakelijk voor het doel van de verwerking. Zowel digitaal als op papier worden de gegevens vernietigd nadat de leerling zijn of haar basisschoolcarrière beëindigd heeft en de praktijk heeft verlaten vermeerderd met een jaar(brugklas) in het voortgezet onderwijs. Deze termijn wordt aangehouden om eventueel op een later tijdstip de informatie te kunnen raadplegen of verstrekken gedurende zijn of haar verblijf op de basisschool en voortgezet onderwijs nadat de leerling de praktijk reeds heeft verlaten. Persoonsgegevens van leerlingen die de praktijk bezoeken terwijl ze leerling zijn op het voortgezet onderwijs worden een jaar na het verlaten van de praktijk vernietigd. Transparantie Een ouder/verzorger heeft het recht op inzage, rectificatie, ontvangst en overdracht aan derden in en van de persoonsgegevens. Ook heeft de ouder/verzorger het recht de persoonsgegevens te laten wissen indien de leerling de praktijk niet meer bezoekt. Dit alles tenzij dit onmogelijk blijkt of een onredelijke inspanning zou vergen. Een ouder/verzorger heeft het recht om een klacht in te dienen bij de Autoriteit Persoonsgegevens. Hoe voldoet ZOZ Praktijk aan de verantwoordingsplicht? In de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) staan een aantal verplichte maatregelen genoemd waarmee men aan de verantwoordingsplicht dient te voldoen. De verplichte maatregelen die de AVG concreet noemt zijn: • Het bijhouden van een register van verwerkingsactiviteiten. • Het bijhouden van een register van datalekken die zijn opgetreden. • Het aantonen dat een betrokkene daadwerkelijk toestemming heeft gegeven voor een gegevensverwerking wanneer u voor een verwerking toestemming nodig heeft. • Het ICT-beveiligingsbeleid. Het register van verwerkingsactiviteiten Het register van verwerkingsactiviteiten bevat informatie over de persoonsgegevens welke ZOZ verwerkt. Als de Autoriteit Persoonsgegevens(AP) daar om vraagt, moet het register direct beschikbaar zijn. Verplichte informatie in het register: • De naam en de contactgegevens van de verwerkingsverantwoordelijke(n). • De doeleinden waarvoor ZOZ Praktijk de persoonsgegevens verwerkt. • Een beschrijving van de categorieën van personen van wie de persoonsgegevens worden verwerkt. • Een beschrijving van de categorieën van persoonsgegevens. • Een algemene beschrijving van de technische en organisatorische maatregelen die genomen zijn om de gegevens te beveiligen. • De bewaartermijnen en de criteria voor het bepalen van die termijn. • Elk beveiligingsincident en datalek dient geregistreerd en gemeld te worden, tenzij er geen risico is voor de vrijheden en rechten van de individuen. 2. Disclaimer Alhoewel ZOZ Praktijk voor Remedial Teaching & Coaching (ZOZ) bij de vervaardiging en samenstelling van deze website en de inhoud daarvan de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht heeft genomen sluit zij alle aansprakelijkheid uit voor enigerlei directe of indirecte schade, van welke aard dan ook, die voortvloeit uit of in enig opzicht verband houdt met de website. Wij kunnen niet garanderen dat de informatie op de site te allen tijde volledig of juist is. ZOZ aanvaardt evenzeer geen enkele verantwoordelijkheid voor beslissingen, welke op basis van deze informatie door de bezoeker van deze website en/of door derden wordt genomen. De ZOZ-site bevat verwijzingen of hyperlinks naar andere sites die buiten het domein van ZOZ liggen. Deze zijn opgenomen ter informatie van de gebruikers en te goeder trouw geselecteerd voor de doelgroepen van ZOZ. ZOZ is niet verantwoordelijk voor de inhoud of beschikbaarheid van deze sites of bronnen. ZOZ geeft geen garantie noch aanvaardt zij enigerlei aansprakelijkheid met betrekking tot de inhoud, data, adviezen, verklaringen, software, producten of ander materiaal op dergelijke sites of bronnen. 3. Copyright Deze website bevat veel elementen waarop intellectuele eigendomsrechten van ZOZ en van derden rusten. Te denken is onder andere aan: logo's, tekst, beeld, geluid, programmatuur, tekeningen, animaties, foto's en grafische vormgeving van de site. Mede om de belangen van ZOZ en die van derden te beschermen is de inhoud van deze site alleen bestemd voor persoonlijk informatief, niet- commercieel, gebruik. Het is de gebruiker niet toegestaan de inhoud van de site te vermenigvuldigen, door te sturen, distribueren, verspreiden of tegen vergoeding beschikbaar te stellen aan derden, behalve voor zover strikt noodzakelijk is voor het raadplegen van de website. Voor elk ander gebruik is vooraf uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van ZOZ vereist. 4. Bezoek website en cookies Voor   het   bezoek   aan   de   website   is   geen   expliciete   toestemming   nodig om   cookies   te   plaatsen   op   uw   computer.   Deze   cookies   gebruiken   wij om   bij   te   houden   hoeveel   mensen   onze   website   bezoeken   en   specifiek welke   pagina’s.   Uit   de   bezoeken   kunnen   we   geen   naam,   adres,   e- mailadres en dergelijke herleiden.

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact

Sitemap https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_index https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_visie https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_werkwijze https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_taal https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_rekenen https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_cito https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_coaching https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_tarieven https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_contact https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_sitemap

Sitemap https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_index https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_visie https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_werkwijze https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_taal https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_rekenen https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_cito https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_coaching https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_tarieven https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_contact https://www.zozpraktijk.nl/#xl_xr_page_sitemap

privacyverklaring 2025 disclaimer design & copyright ZOZ contact